龚涛：以担当成就事业

“如何推动学院党建工作与教育教学工作深度融合？”“如何加强学院基层党组织建设？”“如何推进学院学生工作高质量发展？”……这些一直是机电工程学院党委书记龚涛在思考的问题。多年来，他始终怀揣着为学生服务、当好青年学子引路人的坚定信念，用担当的宽肩膀、成事的真本领不断探索教育新路径，培养更多创新型人才。

俗话说，火车跑得快，全靠车头带。“我们不能光吆喝，要真抓真上，发挥好书记院长‘一把手’履职尽责示范带动作用。”龚涛说，“带头干”是党员干部的基本素质，是践行初心使命的生动体现。学院领导班子扑下身子、沉下心来，不断提升自身的领导能力和团队协作水平。提高政治素养和业务能力，善于运用现代化的管理手段，提高工作效率和质量。注重教师思政问题，抓师德师风，建立了教师发展教育的长效考核机制。

龚涛有序推动学院党建工作，加强学院组织建设和作风建设，通过深化理论学习、强化党性修养、举办培训班等方式，教育引导全院师生讲政治、懂规矩、守纪律。定期开展工作推进会，在重要事项的决策上坚持民主集中；抓领导班子，以加强学院教师队伍建设和内部分工协助，加强学院凝聚力。积极推进党建业务融合“三联”机制，坚持联学联建、联优联创、联培联育，打通各支部的联合纽带，鼓励各专业老师相互沟通，共同开展课题。

面对高等教育发展的新形势、新任务，龚涛勇于担当，敢于创新。他同院长一道带领班子和学院教职工积极推动学院教学改革，优化专业设置，加强实践教学环节。注重学科、学风建设工作的开拓创新，为学生搭建平台，开展“鼎新杯”创新创业竞赛系列活动，完善创新工作室。带领班子、教职工主动“走出去、请进来”，瞄准企业行业发展需求，积极推进产业学院建设，持续深化校企合作。与大众一汽发动机（大连）有限公司等龙头企业共建实验室，推动产学研深度融合，为学生和学院的发展提供有力支撑。

“寝室生活怎么样？学习生活方面有没有困难？找工作顺不顺利？”多年来，龚涛通过学生座谈会以及深入寝室走访，随时掌握学生动态，帮助学生解决问题。龚涛重视学生思想政治工作，坚持严管厚爱、爱生如子，切实走进学生内心世界。学院每个学生宿舍门后，都公开张贴他的电话，学生有问题可以随时找到他。学院定期召开教师大会，把学生工作做实、做细、做到位，形成了教职工人人关爱学生的良好氛围。

临近毕业，龚涛带领学院教师围绕拓展就业市场资源和强化育人引导，加强学生就业诚信，深化校企合作，进行现场签约和共建实验室，推动毕业生更充分更高质量就业。学院还推出了学生就业“4321”帮扶模式，精准做好学生就业兜底帮扶，即班子成员每人对接四名学生，两委委员、系（室）主任每人对接三名学生，毕业班班导师、辅导员每人对接两名学生，其他教职工每人对接一名学生，通过这种就业帮扶形式，覆盖了学院一百多名毕业生。

“接下来，我将和全院师生一起用‘不待扬鞭自奋蹄’的干劲儿、‘逢山开路，遇水搭桥’的闯劲儿以及‘咬定青山不放松’的韧劲儿，不折不扣落实学校党委要求部署，为党育人、为国育才。发挥教学及人才培养优势，补齐学科专业短板，持续深化教育教学改革，深化产教融合，投入到人才培养的各项工作中。”龚涛说。

毕振华：用信念与行动诠释教育者的初心

晚上八点，光电202班的周思岐再次收到了班导师毕振华在班级群里发的招聘通知。数月来，班级微信群里的招聘信息几乎从未间断。临近毕业，毕振华对每位同学的毕业去向都格外关心，将每一位学子的未来发展都放在心上。

自2012年到我校工作以来，毕振华从一名普通讲师成长为应用物理系主任，从预备党员发展为系党支部书记。一路走来，他的每一步都稳健而坚定。他在恪尽职守、精益求精地完成本职工作的同时，始终不忘与时俱进，不断追求新知，注重自我提升，获“大连民族大学2023年度先进工作者”“第十一届全国大学生光电设计竞赛优秀指导教师”“大连民族大学2020-2021学年优秀基层教学组织负责人”等多项荣誉。

毕振华坚持以立德树人为根本，以求真务实的工作思路为指导，他积极参与“一访二联三谈”和“亮身份、树形象、作贡献”活动，深入学习新修订的《中国共产党纪律处分条例》，并面向学院的积极分子、预备党员和党员开展党纪学习教育专题党课，持续发挥引领作用。为落实学校2024届毕业生就业工作推进会精神，结合学院就业工作具体安排，深化访企拓岗，毕振华先后走访南通、绍兴、沈阳、武汉等地，联系了十余家优质企业。毕振华在走访绍兴芯联集成电路制造股份有限公司时，看到了往届的学生，他们在职场上实现个人价值的场景，让毕振华对学校的人才培养工作更加充满信心，立志要继续深化教育工作，将更多的学子培养成为国家需要的人才。

作为一名班导师，毕振华深谙学生的成长需求，致力于培养学生的多元发展。在教学过程中，不仅注重学生对专业知识的掌握，更强调学生实践能力的培养。毕振华认为，理论知识固然重要，但如何将知识转化为解决实际问题的能力同样关键。为了达到这一教学理念，毕振华精心设计课程内容，将理论与实践紧密结合。他在光电创新实训课堂上借助Comsol等计算机仿真软件将复杂抽象的理论知识转化为直观、可操作的数字化模型，极大地激发了学生的学习兴趣和效率，鼓励学生主动探索、大胆实践，通过“动手做”的过程来深化对专业知识的理解与应用。

毕振华重视对学生论文写作能力的培养。他细心地指导学生如何梳理研究思路，如何规范地记录实验数据，如何严谨地撰写论文。从论文框架的搭建到格式的调整，毕振华都亲自把关，确保学生的毕设论文都能达到高质量的学术标准。

“在刚入学的时候，面对着高中与大学截然不同的学习模式，内心充满了焦虑和迷茫，是毕老师耐心地告诉我，如何高效利用课堂时间，并在课余生活中找到两者的平衡点，让我逐渐摆脱焦虑，找回状态。”周思岐回忆道。毕振华关心学生的个人成长，耐心解答他们在学习和生活中遇到的各种困惑。他用实际行动，诠释了一个教育者的初心与使命，展现了一个党员对事业的忠诚与责任。

心存责任之重，肩承担当之志，毕振华忠于职守，以身率行。他聚焦工作的实际效用，通过谆谆教诲传递师生间的温情，用信念之力推动工作稳健向前。面对光电专业的积极变化和学生认可度的提升，毕振华说：“我们将继续努力，为学生提供更优质的教学资源，培养出更多优秀的人才，为学院的未来发展贡献力量。”